dimanche 13 décembre 2015

Tournoi jeune


Samedi a eu lieu le premier tournoi jeune de la saison 2015/2016
Après avoir prévu de le faire à Bordeaux pour changer un peu on s'est rabattu sur Balma pour faute de participants Bordelais.

Sur Toulouse après avoir fait le bilan des présents c'est loin du faste de l'an dernier ou l'on avait atteint des records de 15 participants.
C'est donc sur 4 personnes que je comptais sur Toulouse et Solal à Bordeaux par internet.
Finalement Simon a été malade toute la nuit et pas de nouvelles de Robin.
De présent seuls Titouan et Lucien se sont déplacés.







Swann les a rejoins a midi.

Lucien à donc fait 3 parties, Swann et Titouan 2 et Solal 1.






On a passé une bonne journée et malgré le manque de participants, ça a joué, rigolé
Les résultats du tournoi

lundi 9 novembre 2015

Cours 5 : 2 nouveaux


Cette semaine un nouveau doit arriver, il a 6 ans et débute complètement. Du coup va falloir prévoir encore plus de niveaux de cours, mais un élève de plus c'est toujours sympa.
Les 3 fantastiques (Victor, Hector et Siméon) sont en avance je leur propose donc de faire une série de tsumégos sur le thème de la forme en 4. Ils ont tout fait bon en 10 min, je ne m'y attendais pas trop. Je me rend compte que leur niveau de lecture à bien augmentée. Il va falloir travailler la vision globale.
Tout reste du monde arrive pas mal en retard et ce n'est pas un nouveau mais 2 que je vois arriver : Jules et Armand son frère. Je les prend en charge pendant que les autres travaille sur des problèmes de coup de fin de partie. Exercice fastidieux dans lequel même Simon se prend les pieds. Faudra revenir dessus.

Ensuite on passe aux parties


Louise est trop fatiguée pour une grosse partie, le 13x13 leur va bien. Surtout Louise a envie de tester une partie en symétrie donc elle ne veut pas s'éterniser sur la première. J'ai quand même du lui expliquer que jouer une partie en symétrie quand on a blanc n'est pas facile :).



J'ai joué avec Siméon en solo pour le forcer à se concentrer un maximum, surtout avec Victor à ses côtés. Il a très bien réussi. Au niveau du jeu il ne joue pas assez solide et fait hané systématiquement, je l'ai sanctionné pour lui montrer.


Siméon à fait une simultanée avec Jules (le nouveau) et Hector. Il a laissé gagner Jules par 2 fois (9x9) du coup Jules est à fond.
De son coté Robin a pris Armand sous son aile avec Titouan en simultannée. Titouan est un peu impressionné, il va falloir aller à son rythme car il est vraiment jeune.

Pour la semaine prochaine, j'ai donné une partie à apprendre, une partie un peu spéciale entre Lee See Dol et Gu Li joué en aout 2009 au temple Feng Huang
L'idée m'est venue en relisant une vieille revue RFG contenant les commentaires de Fan Hui.


Cours 4 : avec le soutien de Peng

Vendredi matin Peng m'envoie un message car il aimerait bien me donner un coup de main sur l'école de go.
Je me dis que a peut être une bonne expérience de dispatcher les commentaires surtout qu'il est quand même bien plus fort que moi (1D)
Comme tout les vendredis, les transports font des leurs et ce coup - ci c'est le métro donc Peng arrive bien en retard.
Il participera aux parties pour le plus grand plaisir des jeunes











Saison 2 cours 3

Cette semaine j'arrive 3/4 d'heure en avance. je prends donc le temps de poser les tsumégos sur 3 gobans posés sur la table. Cela permet de faire 3 ateliers par niveau.


Protection/attaque extension 2 en milieu hostile
Afin de revenir sur les traverse keima et traverse tobi, je montre le début des séquence tirées de l’âme du go sur l'attaque/protection d'une extension 2.

Joséki :
Comme l'an dernier je prend le joséki d'invasion au san-san pour exemple. Simon connait les séquences mais ne sait pas sanctionner s'il y a une pierre blanche.
Les anciens montrent aux nouveaux. Je fais 3 groupes et chacun reproduit le joséki sur son goban. Une bonne façon d'apprendre c'est de rejouer les josékis et ensuite de les pratiquer en parties.

Parties :
Je joue contre Simon à 5 pierres et aussi contre Siméon le frêre de Louise qui s’intéresse au go
Louise joue contre Siméon à 9 pierres : le handicap est fort mais c'est pour l'obliger à jouer influence et lui faire sentir la puissance de l'influence. Elle commencera à faire un groupe de 2 points au milieu de noir, elle a encore un peu peur.
Robin contre Victor et Titouan contre Hector
Avec Simon on finit un peu tard et je craque sur la fin.

Demain c'est le tournoi de Balma et tout les jeunes doivent venir, certain que le dimanche mais ça fait super plaisir de voir tout le monde motivé. Seul Titouan manque à l'appel.

lundi 5 octobre 2015

Saison 2 cours 1 & 2

La saison 2 pour l'école de go à commencée un peu tard cette année le 25 septembre car cette année je ne voulais pas rater le tournoi de Bordeaux et je ne le regrette pas. Cadre terrible et en plus j'ai même gagné des parties.
L'année commence avec pas moins de 8 élèves. Des anciens : Simon, Louise, Zoé. Des nouveaux de l'école Bénezet Victor, Hector et Siméon et presque un revenant : Robin. Simon a également amené un copain qui a l'air de bien s'intéresser.
C'est un peu un défi de faire cours à tous parce que l'écart de niveau est conséquent. Comme à chaque fois, une série de tsumégos ouvre la séance pour s'échauffer les esprits, chacun y va à son rythme.
Je commence donc le premier cours facile pour qu'on puisse se parler et je décide de réviser le vocabulaire : tobi, keima, nobi, hoshi, kosumi. A ma grande surprise même les anciens avaient tout oublié. Wahou, j'ai bien fait de ne pas attaquer trop fort. Les 3 nouveaux sont surexcités mais on avance quand même,
Comme l'an dernier je me base sur le livre l'âme du go de Fan et commence donc avec les traverse tobi, traverse keima, oeuil d'éléphant et hané à la tête de 2 pierres.
Ensuite partie entre tout le monde, J'ai laissé les 4 formes fondamentales sur le grand goban comme cela je peux y faire référence lorsqu'une apparaît dans une partie et ça n'a pas manqué.

2ème séance :
Encore des tsumégos pour commencer avec 2 niveaux pour que chacun travaille.
Je reprend la séance de la semaine passée avec le vocabulaire : tout a été retenu, on passe aux formes fondamentales: idem tout a été retenu.
Je commence donc a parler des mauvais coups mais pas tout le temps que sont les ataris et les kikashis. Toujours en me basant sur le livre de Fan. Comme exemple concret je montre un kikashi en face d'un tobi, c'est mauvais sauf si par exemple le kikashi devient un briseur de shitcho. Exemple idéal pour introduire en douceur le shitcho et un peu de lecture. J'introduis également la notion de ne pas fixer la forme.
Quand on a le choix (d'un kikashi par exemple) si on choisit un coté et bien fatalement le choix n'existe plus.
J'introduis très tôt cette notion car elle n'est pas technique (lecture, séquence apprise par cœur) mais plus philosophique et à mon sens fondamentale. Sur le goban mais également en dehors ; toujours se laisser des choix.
La semaine prochaine tournoi de Balma j'espère que les jeunes répondront présent.

lundi 6 juillet 2015

Cours 28 et dernier

Cartes 
Pour ce dernier cours et comme le veut la tradition dans les écoles on amène un jeu. Oui mais le go est lui même un jeu. J'ai donc amené Tsunami sur le goban pour le coté récréatif du cours.
Louise étant là en avance on commence une partie en attendand Simon et Zoé.

L'école de go étant quand même une école, je remontre une dernière fois une séquence sur le tsuke-nobi.
Je pose également sur le grand goban les 3 formes en 6 dans le coin. Sans liberté, avec une liberté et avec 2 libertés. Visiblement tout le monde connaissait le résultat final (mort, ko, vivant) mais pas les séquences.
La semaine dernière un problème nous avais mené à un seki. Cette semaine je fais donc une série d'exercices sur les sékis (toujours tirée des livres de Fan).
Place au jeu.
Zoé et Louise s'affrontent dans une partie de Tsunami sur le goban, elles seront un peu lente et ne pourront pas finir.
Simon pour la dernière partie de l'année, joue bien. Je décide de jouer solide pour être un peu pédagogique. Mais je n'ai plus que 4 pierres d'avances et cela devient dur. Au final, après avoir bouché les damés, je lui fait sauter un groupe de 20 pierres (pas sympa). On rejoue ce dernier coup et l'on s'aperçoit qu'il menait de 2 points. Il avait un peu la rage quand même
Simon repart avec 2 de mes livres : Tesujis et All about life and death. Ca devrait faire de bon devoirs de vacances.

vendredi 3 juillet 2015

Cours 25, 26 & 27 : tsuke nobi


Pendant cette série de 3 cours j'ai décidé d'utiliser le joseki tsuke-nobi comme fil rouge. Ce n'est qu'après le 2ème cours que je suis tombé sur un cours tout en français avec diagramme et tout ce qu'il faut. Je met le lien en dessous. La semaine prochaine c'est les vacances.
(;GM[1]FF[4]CA[UTF-8]AP[CGoban:2]ST[2] RU[Japanese]SZ[19]HA[9]KM[0.00] PW[javamal]PB[javamal]AW[nq]AB[dd][jd][pd][dj][jj][pj][dp][jp][pp]C[TSUMEGOGO : résumé des cours sur le joseki tsuke-nobi. Ce joseki est un joseki défensif qui a l'avantage à handicap de permettre à noir d'obtenir un résultat assez simple à gérer. Ce joseki est assez directif, il est assez difficile pour blanc de ne pas répondre directement et de jouer ailleurs (on dit faire tenuki en japonais). Voir le coup n°3 pour la présentation des différentes variantes. ]PL[B] ;B[np]CR[np] (;W[mp]CR[mp] ;B[no]LB[no:3][qo:F][mp:2][np:1][op:G][qp:E][oq:A][pq:B][qq:D][or:C]C[Le joseki tsuke-nobi (ou attach and extend en anglais) commence par le coup de contact (tsuke) en 1, blanc répond de maniere quasi obligatoire avec le Hane 2, et noir répond en faisant nobi en 3. A partir de la, il y a plusieurs variantes possibles pour Blanc : A : c'est le coup le plus classique. Variante de référence à connaitre par coeur. B et C : ces deux variantes donnent un résultat assez proche de la variante classique. D : l'autre grande famille de réponse pour blanc, qui va proposer à noir de laisser blanc vivre dans le coin, et de prendre les deux pierres O3 et N4. E : variantes un peu abusives (hamete) qui visent à induire une erreur noire. Si noir connait les bonnes réponses, le résultat n'est pas agréable pour blanc. F : le hane intérieur, la variante dite jmg, ce coup remplace le hane extérieur 2. C'est joseki quand le shisho est bon pour blanc. Sinon noir peut sanctionner blanc. ] (;W[oq]CR[oq]TR[mq]C[Variante principale A : blanc s'etend, ce qui permet de protéger la faiblesse en delta (si noir coupe, blanc capture avec Blanc M3, noir N2, Blanc M2). Si blanc omet le coup p3, noir y joue : - permet de quasiment assurer le coin noir. - abime de façon tres severe les 2 pierres blanches.] ;B[pq]CR[pq]LB[oo:2][po:3][op:1]C[VARIANTE PRINCIPALE : noir bloque et ne craint pas la coupe provoquée par l'echange Blanc 1-Noir 2 - Blanc 3. Cette coupe ne marche que si blanc a protégé préalablement sa faiblesse en N3. Et meme quand blanc a protégé la coupe en N3, noir peut encore resister à la pousser en 1 en répondant tranquillement en 3 .] (;W[lq]CR[lq]C[VARIANTE PRINCIPALE] ;B[pn]LB[pn:7][no:3][po:A][mp:2][np:1][jq:B][lq:6][oq:4][pq:5]C[VARIANTE PRINCIPALE Blanc renforce son groupe, Noir protege sa faiblesse en A. Fin du joseki. Voir apres, les 2 coups de développements préférentiels pour noir. ] ;W[qf]CR[qf]C[VARIANTE PRINCIPALE (suite)] ;B[jq]CR[jq]C[VARIANTE PRINCIPALE (suite)] ;W[ln]CR[ln]C[VARIANTE PRINCIPALE (suite)] ;B[jm]LB[qf:1][jm:4][ln:3][jq:2]C[VARIANTE PRINCIPALE (suite) Quand blanc joue ailleurs apres le joseki, noir peut continuer à mettre la pression avec : 2 : techu qui développe le coté gauche et menace d'enfermer blanc si celui ne répond pas. 4 : coup classique d'extension qui permet de délimiter une grosse boite noire (moyo) sur la gauche.]) (;W[op]CR[op]LB[oo:B][po:A]TR[mq]SQ[no][np]C[VARIANTE PRINCIPALE : si blanc pousse. 2 options pour noir : 1) si blanc a corrigé sa faiblesse en delta (avec un coup en M3 par ex.), noir abandonne les deux pierres carré et pousse tranquillement sur la 4eme ligne (la ligne de la victoire) en A. 2) Si la faiblesse de blanc est pas corrigée, et que noir a bien bossé les séquences, il peut résister en bloquant en B] (;B[po]CR[po] ;W[oo]CR[oo] ;B[pn]CR[pn] ;W[on]CR[on] ;B[pl]CR[pl]C[VARIANTE PRINCIPALE : noir recule tranquillement et encaisse les points du bord. Séquence conseillée quand on connait pas trop les sequences débutant par le blocage de noir en P5.]) (;B[oo]CR[oo]C[Noir résiste, attention, ca devient compliqué.] ;W[po]CR[po] ;B[pn]CR[pn] ;W[qo]CR[qo] ;B[pr]CR[pr]LB[mq:A]C[1er tesuji qui vise à exploiter la faiblesse en A pour avoir une menace de ko intrinsèque.] (;W[mq]CR[mq] ;B[qn]CR[qn] ;W[rp]CR[rp] ;B[rn]CR[rn] ;W[rr]CR[rr] ;B[rq]CR[rq] (;W[sq]CR[sq] ;B[ro]CR[ro] ;W[qp]CR[qp] ;B[qq]CR[qq] ;W[sp]CR[sp] ;B[sr]CR[sr] ;W[ss]CR[ss] ;B[so]CR[so] ;W[sr]CR[sr] ;B[qr]CR[qr]) (;W[qq]CR[qq] ;B[qp]CR[qp] ;W[ro]CR[ro] ;B[qr]CR[qr] ;W[sq]CR[sq] ;B[qq]CR[qq] ;W[sp]CR[sp] ;B[sn]CR[sn] ;W[or]CR[or] ;B[so]CR[so])) (;W[or]CR[or]LB[mq:A]C[Attention, blanc résiste en retirant une liberté aux 3 pierres noires. Le semeai (course de capture) entre les 3 pierres noires et les deux pierres blanches se terminent par un ko. Noir va donc couper tout de suite en A pour se préparer une menace de ko intrinsèque.] ;B[mq]CR[mq] ;W[mr]CR[mr] ;B[lq]CR[lq] ;W[lr]CR[lr]LB[os:A]C[Noir possède maintenant d'une super menace de ko intrinsèque (atari en A) et va se retourner sur les deux pierres blanches.] ;B[qn]CR[qn] ;W[rp]CR[rp] ;B[rn]CR[rn]C[2eme tesuji : on fait encore une baguette de 3 pierres.] ;W[rr]CR[rr] ;B[rq]CR[rq]LB[qq:A][sq:B]C[La meilleure résistance blanche est en A. Je montre B juste pour info.] (;W[sq]CR[sq] ;B[ro]CR[ro]C[Noir capture direct sans ko.] ;W[qp]CR[qp] ;B[qq]CR[qq] ;W[sp]CR[sp] ;B[sr]CR[sr] ;W[ss]CR[ss] ;B[so]CR[so] ;W[sr]CR[sr] ;B[qr]CR[qr]) (;W[qq]CR[qq] ;B[qp]CR[qp] ;W[ro]CR[ro] ;B[qr]CR[qr] ;W[sq]CR[sq]C[C'est la que ca devient subtil : on ne connecte surtout pas le ko, on fait atari en T5.] ;B[so]CR[so] ;W[qq]CR[qq]C[Maintenant que blanc a pris le ko, on joue sa menace] ;B[os]CR[os] ;W[nr]CR[nr] ;B[rq]CR[rq]C[Le ko est repris, grace à t5 noir menace de capturer toute les pierres. Attention : on ferme les yeux pour ignorer le prochain coup blanc et on capture les pierres.]))))) (;W[pq]CR[pq]C[VARIANTE B : 2 tobis se regardent face à face : le premier qui creuse va créer des faiblesses chez l'adversaire.] ;B[oq]CR[oq]C[VARIANTE B : ] ;W[or]CR[or]C[VARIANTE B : ] ;B[op]CR[op]LB[mq:A][nr:B][pr:C]C[VARIANTE B : Noir a créé 3 faiblesses.] ;W[mr]CR[mr]C[VARIANTE B : blanc protege ses faiblesses.] ;B[qq]CR[qq]C[VARIANTE B : ] ;W[pr]CR[pr]C[VARIANTE B : ] ;B[mo]CR[mo]C[VARIANTE B : ] ;W[lp]CR[lp]LB[mo:11][no:3][mp:2][np:1][op:7][oq:5][pq:4][qq:9][mr:8][or:6][pr:10]C[VARIANTE B : La séquence complete. Attention, ne pas inverser l'ordre entre 9 et 11. Si noir 11 avant l'atari en 9, blanc risque de jouer 9 directement.]) (;W[or]CR[or]C[VARIANTE C : Plusieurs réponses possible. P3 conseillé pour revenir à la variante qui commence par Blanc P2 en Q3.] ;B[oq]CR[oq]C[VARIANTE C : ] (;W[pq]CR[pq]C[VARIANTE C (qui rejoint la var. B) : ] ;B[op]CR[op]C[VARIANTE C (qui rejoint la var. B) : On revient sur la variante B classique.] ;W[mr]CR[mr]C[VARIANTE C (qui rejoint la var. B) : ] ;B[qq]CR[qq]C[VARIANTE C (qui rejoint la var. B) : ] ;W[pr]CR[pr]C[VARIANTE C (qui rejoint la var. B) : ] ;B[mo]CR[mo]C[VARIANTE C (qui rejoint la var. B) : ] ;W[lp]LB[mo:11][no:3][lp:12][mp:2][np:1][op:7][oq:5][pq:6][qq:9][mr:8][or:4][pr:10]C[VARIANTE C (qui rejoint la var. B) : SEQUENCE JOSEKI]) (;W[nr]CR[nr]C[VARIANTE C : ] (;B[qq]LB[no:3][mp:2][np:1][oq:5][qq:7][nr:6][or:4]C[VARIANTE C : SEQUENCE JOSEKI Attention, il faut jouer R3 et pas Q2 qui laisse des possibilités de complication.]) (;B[pr]CR[pr]LB[qq:A]C[VARIANTE C : SEQUENCE MAUVAISE POUR NOIR Laisse un kikashi en A. Blanc risque de vivre dans le coin.]))) (;W[qq]CR[qq]LB[qp:A][oq:B][pq:C]C[VARIANTE D (Invasion San-san) : 2 options pour noir : A : variante simple à jouer qui laisse le coin à blanc et faire un mur. B ; variante plus compliquée qui sépare blanc en deux groupes. C est un MAUVAIS REFLEXE (voir les variantes E et F pour l'explication).] (;B[qp]CR[qp]C[VARIANTE D (Invasion San-san) : OPTION 1] ;W[pq]CR[pq]C[VARIANTE D (Invasion San-san) : OPTION 1] ;B[oq]CR[oq]C[VARIANTE D (Invasion San-san) : OPTION 1] ;W[or]CR[or]C[VARIANTE D (Invasion San-san) : OPTION 1] ;B[op]CR[op]C[VARIANTE D (Invasion San-san) : OPTION 1] (;W[mr]CR[mr]C[VARIANTE D (Invasion San-san) : OPTION 1] ;B[mo]CR[mo]C[VARIANTE D (Invasion San-san) : OPTION 1] ;W[lp]LB[mo:11][no:3][lp:12][mp:2][np:1][op:9][qp:5][oq:7][pq:6][qq:4][mr:10][or:8]C[VARIANTE D (Invasion San-san) : OPTION 1 Sequence "JOSEKI" (joseki plutot handicap, à égalité, on considère que c'est un peu meilleur pour blanc)]) (;W[mq]CR[mq]LB[nr:A]C[VARIANTE D (Invasion San-san) : OPTION 1 SEQUENCE ABUSIVE. Blanc n'a pas le droit de connecter en dur. Il reste une faiblesse exploitable : Noir doit couper en A tout de suite pour rendre B sente.] ;B[nr]CR[nr]LB[mr:B][pr:A]C[VARIANTE D (Invasion San-san) : OPTION 1 CONNEXION ABUSIVE DE BLANC Blanc doit connecter en A. Si blanc essaye de capturer en B, noir fait atari en A et capture les deux pierres.] ;W[pr]CR[pr]C[VARIANTE D (Invasion San-san) : OPTION 1 CONNEXION ABUSIVE DE BLANC] ;B[mo]CR[mo]LB[lo:A][lp:B]TR[nr]C[VARIANTE D (Invasion San-san) : OPTION 1 CONNEXION ABUSIVE DE BLANC SEQUENCE FAVORABLE POUR NOIR. Blanc ne peut pas jouer en A, car noir coupe directement en B. L'aji de la pierre delta est bien exploité par noir..])) (;B[oq]CR[oq]C[VARIANTE D (Invasion San-san) : OPTION 2 on sépare] ;W[ro]CR[ro]C[VARIANTE D (Invasion San-san) : OPTION 2] ;B[mq]CR[mq]C[VARIANTE D (Invasion San-san) : OPTION 2] ;W[qm]LB[qm:8][no:3][ro:6][mp:2][np:1][mq:7][oq:5][qq:4]TR[pj]C[VARIANTE D (Invasion San-san) : OPTION 2 Blanc vit dans le coin (et ainsi réduit l'efficacité de la pierre delta). EN contrepartie, noir capture les deux pierres blanches de l'autre coté.])) (;W[qp]CR[qp]C[VARIANTE E (ABUSIF). ] ;B[oq]CR[oq]LB[qp:B][qq:A]C[VARIANTE E (ABUSIF). Blanc a deux suites : soit A, soit B. Attention, il ne faut pas commettre l'erreur de répondre en faisant hane sur les deux pierres : il faut reculer d'un cran.] (;W[qq]CR[qq] (;B[qn]CR[qn]C[VARIANTE E (abusif) Ne surtout pas faire hane en r5, mais reculer d'un cran. Noir prend le controle de l'exterieur. Blanc est sous pression et va probablement essayer de stabiliser son coin.] ;W[rn]CR[rn]C[VARIANTE E (abusif)] ;B[rm]CR[rm]C[VARIANTE E (abusif)] ;W[ro]CR[ro]C[VARIANTE E (abusif)] ;B[qm]TR[qm][rm][qn]C[VARIANTE E (abusif) Blanc vit, mais en echange noir place trois pierres qui ont une grande influence sur l'exterieur : bon résultat pour noir.]) (;B[qo]CR[qo]LB[qn:A]C[ERREUR NOIRE (HANE MAUVAIS) Le bon coup est en A] ;W[ro]CR[ro]C[ERREUR NOIRE (HANE MAUVAIS)] ;B[qn]CR[qn]C[ERREUR NOIRE (HANE MAUVAIS)] ;W[rn]CR[rn]C[ERREUR NOIRE (HANE MAUVAIS)] ;B[qm]CR[qm]C[ERREUR NOIRE (HANE MAUVAIS)] ;W[rm]CR[rm]C[ERREUR NOIRE (HANE MAUVAIS)] ;B[ql]CR[ql]TR[mp][nq]C[ERREUR NOIRE (HANE MAUVAIS) blanc vit tranquille en piquant les points de noir. Les pierres delta ont de l'aji.])) (;W[qo]CR[qo] (;B[qm]CR[qm]C[VARIANTE E. de la meme façon, ne surtout pas faie hane en r3. SEQUENCE DANGEREUSE pour BLANC, qui n'est pas stablilisé. ]) (;B[qq]CR[qq]C[ERREUR NOIRE: le hane ne marche pas bien, blanc va vivre tranquille.] ;W[rq]CR[rq]C[ERREUR NOIRE: ] ;B[qr]CR[qr]C[ERREUR NOIRE: ] ;W[ql]TR[ql][mp][nq]C[MAUVAIS POUR NOIR. Blanc prend une extension idéale. Les pierres delta ont encore de l'aji.])))) (;W[op]CR[op]LB[oo:A][oq:B]TR[jl][kl][km][lm][ln][mn][mo][no][np]C[VARIANTE DITE JMG : 2 cas de figure ; Si le shisho est bon pour blanc. Noir doit faire atari en A. Si le shisho est bon pour noir, alors Noir doit faire atari en B. Le shisho qui apparait ici en "delta", sert à blanc lors de la variante B. ] (;B[oq]CR[oq]C[QUAND LE SHISHO EST BON POUR NOIR] ;W[oo]CR[oo]C[QUAND LE SHISHO EST BON POUR NOIR] ;B[pq]CR[pq]C[QUAND LE SHISHO EST BON POUR NOIR] (;W[mp]CR[mp]TR[jl][kl][km][lm][ln][mn][mo][no][np]C[QUAND LE SHISHO EST BON POUR BLANC (cas ou noir a initié la séquence sans se rendre compte que le shisho est bon pour blanc). SEQUENCE DEFAVORABLE POUR NOIR. Si blanc peut prendre en shisho la pierre de coupe ( ce n'est pas le cas ici, mais imaginons -le) les trois pierres noires deviennent un peu isolées. ]) (;W[mq]CR[mq]C[QUAND LE SHISHO EST BON POUR NOIR Quand le shisho n'est pas bon pour blanc, blanc est obligé de s'etendre en N3. Noir va abandonner la pierre de coupe et prendre les points du bord en deformant blanc.] ;B[pn]CR[pn]C[QUAND LE SHISHO EST BON POUR NOIR] ;W[on]CR[on]C[QUAND LE SHISHO EST BON POUR NOIR] ;B[om]CR[om]C[QUAND LE SHISHO EST BON POUR NOIR] ;W[po]CR[po]C[QUAND LE SHISHO EST BON POUR NOIR] ;B[qo]CR[qo]C[QUAND LE SHISHO EST BON POUR NOIR] ;W[mo]CR[mo]C[QUAND LE SHISHO EST BON POUR NOIR] ;B[pm]CR[pm]C[SEQUENCE FAVORABLE POUR NOIR.])) (;B[oo]CR[oo]C[QUAND LE SHISHO EST BON POUR BLANC] ;W[oq]CR[oq]C[QUAND LE SHISHO EST BON POUR BLANC] ;B[po]CR[po]C[QUAND LE SHISHO EST BON POUR BLANC] ;W[mp]CR[mp]C[QUAND LE SHISHO EST BON POUR BLANC] ;B[no]CR[no]C[QUAND LE SHISHO EST BON POUR BLANC] ;W[pq]CR[pq]C[QUAND LE SHISHO EST BON POUR BLANC] ;B[qq]CR[qq]C[QUAND LE SHISHO EST BON POUR BLANC] ;W[qr]CR[qr]LB[mq:A]C[QUAND LE SHISHO EST BON POUR BLANC Noir va profiter de la faiblesse en A, et faire double hane.] ;B[rr]CR[rr]C[QUAND LE SHISHO EST BON POUR BLANC] ;W[rq]CR[rq]C[QUAND LE SHISHO EST BON POUR BLANC] ;B[qp]CR[qp]LB[mq:A][rs:B]C[QUAND LE SHISHO EST BON POUR BLANC Blanc ne peut pas à la fois corriger la faiblesse en A et prendre la pierre en B.] (;W[rs]CR[rs]C[QUAND LE SHISHO EST BON POUR BLANC] ;B[mq]CR[mq]LB[pr:A]C[QUAND LE SHISHO EST BON POUR BLANC Noir coupe directement en jouant sur la menace de l'atarie en A. BLANC ne peut plus obtenir un bon résultat.] ;W[lq]CR[lq]C[QUAND LE SHISHO EST BON POUR BLANC] ;B[mr]CR[mr]C[QUAND LE SHISHO EST BON POUR BLANC] ;W[sr]CR[sr]C[QUAND LE SHISHO EST BON POUR BLANC] ;B[kq]CR[kq]C[QUAND LE SHISHO EST BON POUR BLANC] ;W[mo]CR[mo]C[QUAND LE SHISHO EST BON POUR BLANC] ;B[lr]CR[lr]C[SEQUENCE FAVORABLE POUR NOIR.]) (;W[pr]CR[pr]C[QUAND LE SHISHO EST BON POUR BLANC] ;B[rp]CR[rp]C[SEQUENCE FAVORABLE POUR NOIR Noir capture la pierre et prend le coin.]))))

dimanche 31 mai 2015

Cours 24 : Shicho

Résultat de recherche d'images pour "escalier illusion" 

Après la séance avec In-seong, je me dis que ça n'allait pas être facile de prendre le relai. Je décide donc de leur faire réviser la lecture des shichos à l'aide des exercices des livres de Fan hui.
J'ai préparé 2 feuilles d'exercices, une facile et une plus compliquée car l'énoncé ne précise pas si le shicho marche, ce qui est plus représentatif d'une situation de partie réelle. Je ne pensais pas qu'ils finiraient tous les exercices, mais en plus ils ont tout finit super vite et presque tout juste. Il y avait un schicho qui tournait et il fallait lire jusqu'au bout.

On passe donc aux parties, je décide de faire une simultannée contre les 4 : Félix, Swann et Louise jouent à 9 pierres. Pour Simon je lui propose de jouer à égalité mais avec un komi de 50 points pour noir car on joue d'habitude avec 5 pierres de handicap. Celà permet de varier un peu et de tester des nouveaux fusékis.

Dans chaque partie j'arrive à provoquer des shichos (pédagogique parce qu'ils ne s'imposaient pas du tout), Félix à mal lu et pourtant il était plus simple que ceux qu'il avait réussi à lire en début de cours, mais c'est formateur de lire pendant une vraie partie.

vendredi 29 mai 2015

In-Seong 8d


Cours un peu spécial parce aujourd'hui In-Seong Hwang 8ème dan fait cours à l'école de Go. Il est venu avec sa femme Semi
Après une séance d'exercices afin d'évaluer les niveaux  de chacun, In-seong nous apprend sa méthode pour résoudre des tsumégos : je ne regarde pas les coups compliqués en premier, je regarde les coups simples. Si mon adversaire répond, j'essaye de jouer à l'endroit où il a répondu et ainsi de suite. C'est un peu comme des pas de danse : 1, 2, 3 ... 1, 2, 3

J'essaye tant bien que mal de traduire en live pour les jeunes car In-seong parle principalement en anglais
Je canarde de photos avec le bel appareil de Zoé, on va bien réussir à trouver une photo correcte pour la plaquette du club ce coup-ci

C'est très agréable de voir comment il enseigne aux enfants : il prend des images simple à retenir : les pas de danse, l'ambulance pour dire que l'on a une faiblesse

Pendant la simultanée, il nous a appris comment prendre une pierre dans le bol pour la jouer en la faisant tourner pour qu'elle arrive au bout des doigts : c'était vraiment la classe.

Rendez-vous est donné le lendemain pour le tournoi de Toulouse. Félix découvre que le tournoi est demain et comme il est motivé Florian se débrouille pour lui trouver un co-voiturage. 4 jeunes de l'école iront au tournoi c'est super.

dimanche 12 avril 2015

Cours 20 & 21 : ko et compagnie



Cette semaine, nous parlerons du ko, la définition tout d'abord puis l'intérêt de garder des menaces de ko dans la partie au cas où. Je reviens donc sur les coups inutiles : kikashi, atari mauvais coup, pousser sans couper. Le but est de faire le lien entre ces mauvais coup appris en début d'année et l'intérêt de les garder en réserve pour des menaces de ko.

Comme le club de Toulouse refait son flyer, il faut des photos : celle choisie sera sans doute celle tout en haut avec le grand goban magnétique.


  • Simon en simultanée à 6 pierres contre Swann et Louise. Swann s'est fait un peu débordé et Louise est trop gentille, je lui dis de sortir un petit peu les griffes. Simon laisse beaucoup de faiblesse, je reprend un peu la main sur la partie de Louise à la fin pour lui montrer.
  • Félix et Zoé : des bonnes idées mais comme beaucoup de débutants, ils n'aiment pas avoir le senté parce qu'ils sont un peu perdu sur ce grand goban.
Cette semaine c'est la veille des vacances et du coup c'est effectif très réduit : il y a Simon, Swann et moi.
1 tsumego chacun en fonction du niveau et on rentre dans le vif du sujet puisqu'il n'y a pas de retardataire.
Je maintiens le cours sur le ko qui suis celui de la semaine dernière. Comme j'ai récupéré le livre de Fan Hui 4 formes,
 
 j'en profite pour leur faire des exercices pour leur faire saisir la notion de "vivant par ko". Dans ce livre il y a un chapitre sur les josékis. Nous regardons donc 2 josékis de pinces sur une approche du hoshi, suivi d'une rentrée au sansan. Chacun repart avec une feuille pour pouvoir le travailler pendant les vacances.
Ensuite je fais une simultanée. Je provoque une situation pour retrouver le joseki vu précedemment, c'était pas le bon coup mais c'était pédagogique. Simon à bien retenu le joséki.
Swann a du mal et ne peut s'empêcher de prendre 2 pierres alors que ce ne sont pas des pierres de coupe, je rabâche chaque fois cette notion. Il faut sauver ses pierres (ou prendre celles de l'adversaire) si ce sont des pierres de coupe ou si elles menacent de tuer. Sinon il y a sûrement un meilleur coup ailleurs.

lundi 30 mars 2015

Tournoi jeune




Pour ce 2ème tournoi jeune de Toulouse, il y avait 9 nouveaux qui viennent du CLAE de l'école Benezet à Toulouse. C'est donc un Tournoi à 15 participants, peut-être un record pour ce genre d’événement, qui s'est déroulé.
Ce fut un tournoi en 5 rondes, remporté par le seul internaute de la partie Solal Zemor, qui n'a d'ailleurs fait que la première ronde.

Le haut du classement est tenu par les élèves de l'école de GO, mais peu importe tout le monde s'est amusé.
Le tournoi a été l'occasion de voir des parties originales :
On joue d'abord sur une moitié et après on discute l'autre


Des coups sur la première ligne peut-être un peu tôt dans la partie


Encore merci à Bruno qui motive les jeunes qui se passionnent pour ce jeu.
2 coupes ont étées remises :  pour le premier et également pour le premier du CLAE.



 


A noter aussi les belles performances de Swann et Louise qui ont fait 5 sur 5.
Il reste à motiver ce petit monde pour le tournoi de Toulouse, le vrai et également dernier tournoi jeune de l'année qui devrait se dérouler fin mai.

Le classement est disponible à l'échelle ffg

dimanche 29 mars 2015

Cours 18 & 19 : kosumi



Pendant ces 2 séances je vais utiliser, une fois n'est pas coutume le livre de Fan Hui : l'âme du go et plus particulièrement le chapitre sur le kosumi.

http://www.variantes.com/6071-3535-large_default/FAN-HUI-L-ame-du-go.jpg 
 Tout le monde connaît le kosumi donc je montre les séquences de coupe présentent dans le livre pour montrer la force du kosumi par rapport au tobi.
La semaine dernière j'ai représenté le joseki d'approche du komoku.

(;GM[1]FF[4]CA[UTF-8]SZ[19];B[qd];W[od](;B[oc];W[nc];B[pc];W[md];B[qf];W[ic])(;B[pf];W[qc];B[rc];W[pc];B[re];W[lc]))


Cette semaine, nous étions 5, du coup après avoir revu le kosumi nous sommes passé aux parties. Plutôt que répéter 50 fois "coin, bord, centre" je met le livre de Fan avec ce titre debout sur la table, ça les a fait rire mais je pense que l'image restera.
  • Zoé et Simon : manque de vision globale mais globalement ça progresse
  • Félix contre Swann à 3 pierres : Swann ne fait qu'espérer des mauvais coups de l'adversaire,
  • Louise contre moi à 9 pierres.

lundi 9 mars 2015

Cours 16 & 17

 


La semaine dernière enfin je trouve un créneau pour parler de la glissade du singe. Le terme amuse les enfants mais aucun ne sais vraiment à quoi cela correspond.
Je leur montre la séquence classique une bonne dizaine de fois. En insistant sur la valeur de la glissade et surtout sur le fait que celle-ci est sente.
Je ne leur montre qu'un coup car il est facile à retenir : "on tape sur la tête du singe", ça les amuse et du coup le premier coup de réfutation est retenu
Les variations ci-dessous sont disponibles sur Glissade du singe
(;GM[1]FF[4]CA[UTF-8]AP[CGoban:3]ST[2] RU[Japanese]SZ[19]KM[0.00] PW[baduk]PB[movies]AW[lb][ec][lc][id][kd][md][me][ne][of][og][oh][oi][pk][pl][ql][rl]AB[mc][nc][nd][od][pd][oe][qe][pf][pg][ph][qi][qj][qk] (;W[oa]C[(Later) There are also other ways to black the monkey jump] (;B[ob] (;W[na] ;B[pa] (;W[mb] ;B[nb] ;W[ma]LB[la:A]C[A is a point for white] ;B[pb]LB[ka:2][la:3][kb:1]C[(later) When white plays the monkey jump all those six points are gone. In addition white got 3 points compared to.. So in total this monkey jump is worth 9 points and it is also sente.]) (;W[pb] ;B[ma] ;W[qa] ;B[mb])) (;W[pa] ;B[na]) (;W[ma]LB[pc:A]C[Note that here this move is not good] ;B[pa] ;W[na] ;B[pb]LB[la:B][mb:A]C[Black has the option now to play at A later in endgame, which removes whites point at A])) (;B[ma] ;W[mb] ;B[nb] ;W[na] ;B[pa] (;W[la] ;B[ob] ;W[ma] ;B[pb]C[This ends with the same result: 9 points for white. ]) (;W[ob]C[Wrong] ;B[pb] ;W[la]C[Gote for white])) (;B[nb] ;W[na] ;B[ma] ;W[mb] ;B[pa] ;W[la] ;B[ob] ;W[ma] ;B[pb]) (;B[pa] ;W[na] ;B[pb]LB[mb:A][ob:B]C[Also 9 points. A is sente for black and B is sente for white.]) (;B[na]C[Wrong] ;W[nb] ;B[mb] ;W[ma] ;B[ob] ;W[pb]C[Ko.]) (;B[mb]C[Also dont play here]) (;B[gk]C[This can be good in some special cases. ])) (;B[mb]C[Lets count how many points this move is worth] (;W[] ;B[la] ;W[ka] ;B[ma] ;W[kb]LB[na:6][oa:5][pa:4][nb:1][ob:2][pb:3]C[We can assume this will be blacks sente. Lets count this: Now black has 6 points. at the top. ]) (;W[ma] ;B[na] ;W[la]C[This is gote for white.])) (;B[dp] (;AW[bk][ck][dk]AB[cl][cm][cn][co]C[The monkey jumps we have been looking at until now were all sente for white to play. But sometimes the monkey jump is gote] (;W[an]LB[co:A]C[Again the black stones on the third line play an important role. In this case black has an extra stone at A.] ;B[bn] (;W[am] ;B[ao] ;W[bl]SQ[co]C[White ends in gote here, because of the marked black stone black does not need to come back to defend his corner]) (;W[al]C[To keep sente white will play here in this case] ;B[ao]C[White has sente, later this smaller endgame will probably be played] ;W[] ;B[am] ;W[bl] ;B[bm])) (;AE[cn]AB[dn]LB[cn:B][co:A]C[When black does have a stone at A but not at B the monkey jump is not played, better endgame for white would be to play a small monkey jump.] (;W[am]LB[cn:A][co:B]C[The small monkey jump is almost always inferior to the big monkey jump, but in this position where black has a whole at A and a stone at B is an exception.] ;B[bn]C[White can play tenuki after this.] ;W[] ;B[an] ;W[bl] ;B[bm] ;W[al]C[After this, we can assume this endgame. This is the same as..]) (;W[bl] ;B[bm] ;W[am] ;B[an] ;W[al] ;B[bn]C[This result. In the end there are quite alot of variations and you often need to calculate the different possibilities yourself but we hope this episode gave you some inspiration on how to deal with the monkey jump. See you next time.]))) (;W[pp] ;AW[oq][pq][or]AB[kp][np][op][hq][mq][nq] (;B[nr] (;W[ns] ;B[ms] ;W[os]) (;W[] (;B[os] ;W[ps] ;B[ns]) (;AW[os]AB[ns]))) (;B[] ;W[ls] ;B[lr] ;W[ms] ;B[ks] ;W[nr] ;B[mr] ;W[ns] ;B[kr]))))


Ensuite, chacun passe sur le grand goban pour voir si les bon coups sont retenus et comment réfuter les mauvais.
Ayant parlé de la valeur de la glissade du singe (que je leur ai demandée d'admettre), on fait une feuille d'exercices sur le yosé tirée du Vol5 de Fan Hui ou il faut déterminer la valeur d'un coup de yosé (1 ou 2 points généralement)
Ensuite on passe aux parties.

Cette semaine, j'avais prévu de revenir sur le yosé et la glissade du singe mais Félix avait mal à la tête, Zoé est à Paris, les bouchons et autres : on se retrouve à 3 avec Simon et Emile. On regarde donc de nouveau la glissade du singe. Comme Emile était arrivé en retard la semaine dernière pour lui c'est nouveau. Ensuite on regarde la séquence d'invasion au sansan lorsque celui-ci est protégé par un keïma : la séquence donne vivant par ko.
Ensuite je fait une simultanée avec Simon à 4 pierres et Emile à 5 pierres. Emile me mange bien 10 pierres dès le début, honte à moi. J'ai provoqué une invasion au sansan alors qu'il avait un keïma de protection pour rappeler le cours. Emile à très bien joué au début de partie mais a du mal à prendre des initiatives dès le chuban : il faudra voir ça.

La date du tournoi jeune est posée, ce sera le 21 mars. En plus il y aura plein de nouveaux venus d'un CLAE, ça devrait être sympa

mercredi 11 février 2015

Cours 15



 En ce vendredi de veille de vacances, l'idée était de se mettre en retrait. Félix m'avis promis (peut-être juste évoqué mais bon) l'idée de nous montrer quelques josékis vu sur le livre :"le jeu à 6 pierres", Zoé avait promis son retour, Simon pour une fois était absent, bref un auditoire un peu atypique était l'occasion d'un cours un peu atypique.
On passe à la bibliothèque de la MJC un peu avant 18h00, Louise est là avec son père, ils attendent depuis 64 pages de manga.
Je propose à Swann et Louise de jouer à tsunami sur le goban, une sorte de jeu de go avec des cartes. Merci encore à l’éminent représentant du Graug qui au congrès de Bordeaux nous céda son jeu de cartes contre quelques regards attendrissants de mon fils.
Le tsunami sur le goban qui se voulait juste un échauffement dura plus longtemps que prévu, le temps d'accueillir Félix et Zoé (grande vainqueur du TIS)

P2010272_0.JPG

Voyant Louise et Swann empêtrés entre Chuck Noris et une combo de Tétris après un mont fuji, je demande sans grande conviction si Félix à 2 ou 3 combos de josekis à nous montrer. Gros blanc..., bon on est pas là pour passer une évaluation, on passe à autre chose. 
Moi qui ne voulait rien faire, je propose une partie à 9 pierres. On joue un début de fuséki que Zoé interrompt en proposant une partie à sen. Du coup Félix nettoie le goban et me voilà parti pour une simultanée à égalité contre Zoé et Félix. Tout en surveillant Louise et Swann qui contrait une braderie de bambou à l'aide d'un détonateur.
L'exercice fut très intéressant, parce qu'il est beaucoup plus difficile d'être pédagogique à 0 pierre (la partie est déjà gagnée) qu'a 9 pierres ou l'on peut justifier la capture d'un groupe (ben oui t'as 9 pierres faut bien que je mange quelque chose).
Swann et Louise finissent enfin leur partie, Swann ne veut pas faire la revanche. Je propose une page d'exercices sur :"faux oeil". Swann est récalcitrant mais Louise est à fond*. Louise fait tous les exos rapidement et juste, bravo.  Je leur propose de résoudre un des 2 tsumégo posé sur le grand goban (j'avais quand même préparé quelque chose).
Le premier était sensé être simple, et n'était qu'une introduction au 2ème qui était dans le même esprit, ils y passeront la fin du cours, rejoins sur la fin (enfin vers 20h00) par le papa de Louise.
Les parties contre Félix et Zoé se terminent, je sens que les 2 sont content de leur parties et ça fait plaisir.
On plie le matériel, on ferme... Ha non il reste un sac.
On se met en mode Sherlock Holmes : c'est un sac adulte, je connais un jeune tête en l'air, peut être que c'est un de ses parents. Bingo, c'est la mère de Félix :).

*: Un gros ++ pour Louise qui en cours comme au TIS prend énormément de plaisir à jouer, peu importe le résultat.







mardi 3 février 2015

Cours 14



Cette semaine Swann et Louise sont arrivés un peu en avance donc, ils ont fait un 13x13 pour se chauffer en utilisant la pendule. Ce we c'était le TIS et Louise n'avait jamais utilisé de pendule. Pendant la partie, une forme en 5 apparaît dans le coin et Louise n'arrive pas à la tuer. Je me dis qu'un petit rappel sur les formes de bases ne serait pas inutile.
Simon, Félix et Robin arrivent. Je commence donc à rappeler les formes en 3 (facile) en 4. Pour la forme en 5 je demande à Louise où est le point vital, de suite elle trouve. Du coup je reviens sur sa partie avec Swann qui était encore sur le goban, et là comme la forme n'est pas complètement fermée, c'est moins visible.
Ensuite on regarde la forme en 6, tout d'abord sur le bord puis dans le coin sans libertés extérieures.
Ensuite petit exercice de yosé tiré d'une vieille revue de go. Niveau débutant mais chacun a sa feuille sauf Simon que je fais bucher sur la forme en 6 dans le coin avec 1 puis 2 libertés extérieures, pour qu'il sente l'importance de l'environnement lorsqu'on attaque.
Une fois les exercices de yosé terminé, je n'ai pas trop le temps de leur expliquer la glissade du singe, on passe donc aux parties

  • Félix et Robin : 1ere partie ensemble donc pas de handicap. Robin prend rapidement le dessus, il faudra mettre 2 pierres la prochaine fois
  • Simon et moi à 4 pierres : Simon commence par me tuer quelques pierres mais il n'a pas porté le coup fatal, je pense par peur et du coup je remonte tranquillement dans la partie
  • Swann et Louise en 13x13 (avec pendule) : le format 13x13 leurs convient mieux car du coup ils ont pu faire 2 parties
Ce we c'était le TIS dans le restaurant d'Anthony à Muret, aucune victoire pour l'école de go mais tout le monde s'est bien amusé et les jeunes ont fait plein de parties notamment pendant la longue pause de midi. Comme j'étais aussi joueur, je n'ai pas pu regarder leurs parties malheureusement.
J'avais prêté pour les vacances de Noël le livre :"le jeu à 6 pierres" à Félix. Il a eu le malheur de me dire qu'il avait travaillé les josékis du coup il est ok pour nous montrer ce qu'il a appris au prochain cours. Espérons que je les connaisse aussi pour pouvoir les commenter.
Je vais essayer d'apprendre une partie de Takemiya pour leur montrer ce qu'est le "go cosmique" si particulier à ce joueur

dimanche 25 janvier 2015

Cours 12 et 13


La semaine dernière j'ai basé les exercices de lectures non sur les tsumego mais encore et encore la lecture de gheta mais aussi de schicho en me basant sur les livres de Fan Hui. Il s'avère que la lecture des schichos est un peu problématique

Vendredi nous avons regardé la séquence d'invasion d'un hoshi protégé par un keima. J'ai découvert en cherchant des séquences de références le site badukmovies.com dont certains cours sont gratuits
Voici les 2 séquences montrées

(;GM[1]FF[4]CA[UTF-8]SZ[19]AB[pd][qf]C[Avec seulement une pierre le coin est encore ouvert]AW[qc];B[pc](;W[qd];B[qe];W[pb];B[ob];W[rb];B[pa];W[qa]C[bataille de ko];B[qb];W[dp];B[cn];W[pb]C[Noir a répondu à la menace de blanc mais il n'a pas de menace donc il laisse le ko à blanc];B[oa](;W[qb]MA[qb]C[ATTENTION, blanc ne doit pas connecter le ko];B[rd]C[Blanc est mort])(;W[re];B[rf];W[rd];B[qb];W[ra]C[blanc est vivant](;B[pb]AB[sc]C[si noir attaque];W[sb];B[se];W[rc];B[sd];W[sf];B[se];W[sd]C[blanc est vivant])(;B[se];W[sc])))(;W[pb];B[ob];W[rb];B[pa];W[qa]C[Ko]))


Je pense mettre en place un tableau afin de garder une trace des parties jouées à l'école, une sorte d'échelle de l'école de go. Pour vendredi les parties étaient

  • Simon / Félix à 2 pierres : Félix fait le centre mais manque d'agressivité
  • Swann/Louise : J'ai fait prendre noir à Swann pour le motiver et manifestement ça a marché. Les parties entre les 2 manquent un peu de structure
  • Robin/Moi à 9 pierres : Robin est arrivé un peu en retard donc on s'y met de suite. Je met l'accent sur le fait qu'une pierre connectée sur la première ligne pour énormément abîmer un groupe.

mercredi 14 janvier 2015

Cours 11





Premier cours de l'année, et je dois dire que je suis super content car 2 nouveaux élèves viennent rejoindre le groupe. Qui plus est 2 filles, quand on connait le part féminine dans ce noble jeu je ne peux qu'être ravi de leur adhésion..
Il y a Zoé qui est déjà passée au club le mardi, elle a 25 ans mais ça ne semble pas la déranger d'être avec des enfants. Il y a également Louise qui joue déjà sur kgs où elle est 22kyu.
Je continue la lecture de problèmes sur le gheta, on refait les mêmes exercices qu'avant les vacances et il subsiste quelques erreurs. Les nouveaux ne connaissait pas le terme gheta, j'ai donc fait une explication pendant que Simon et Swann faisait un 13x13.
J'insiste sur le gheta pour leur montrer que l'atari c'est souvent pas le meilleurs coup, chose pas vraiment assimilé.
Après les problèmes, les parties :

  • Swann et Louise à égalité : une fois une pierre posée dans chaque coin, c'est une bataille de cours de récré qui s'engage. L'un comme l'autre ont du mal à occuper l'espace
  • Emile et Zoé : partie très lente et posée. Emile fait 2 fois la même mauvaise forme mais reste bien concentré. La partie ne se termine pas (il est presque 20h00) mais Emile est devant.
  • Simon et moi à 4 pierres : contrairement à la partie d'avant les vacances, Simon joue très solide et ça lui réussi, aucune de mes invasions ne marchent. Il pourra mettre cette expérience en pratique pendant le 1er tour du championnat de France qui se déroule à Pibrac le we du 19/20 février (la semaine prochaine quoi)